10月27日下午，商学部召开专业学生高质量就业与课程目标分解研讨会，会议围绕专业互审结果反馈、学校要求传达、下一阶段任务部署展开。副部长孙常辉、科教中心主任、副主任、各专业负责人出席会议，会议由部长助理朱会芳主持。
会议第一阶段，各专业分别汇报“课程目标分解表”互审情况。互审发现的问题主要集中在课程目标层面：部分课程目标存在非量化描述、基础要求与创新要求重叠、课程建设分目标与评价标准相互交叉、对高质量就业标准的支撑度不足等共性问题。在课程评价指标方面，与会人员强调，评价必须明确评价标准，教考分离的实施路径也需进一步明晰。经过研讨，各专业一致认为，课程建设目标必须量化可测，专业内目标描述应统一口径。
会议第二阶段，金融与会计科教中心主任高小雪传达学校关于课程目标分解的具体要求。她提出，课程建设分目标要按L1、L2、L3分层设计，层级之间难易有区分；课程评价指标要客观、可测、可评，能够在教学过程中被观测、被追溯。
会议第三阶段，朱会芳就下一阶段工作作出安排，要求各专业以“问题清单、责任清单、整改清单”三张清单为抓手建立整改台账，逐项对账销号，做到可核查、可验收；同类课程执行统一标准、分层设计；项目化教学课程的建设指标必须体现项目特征。
会议最后，孙常辉作总结讲话。他强调，交叉审核是保证课程建设质量的必要环节，各专业要在互审的同时同步开展深入自查，把问题找准、把原因析透。三张清单要落到专业、落到课程、落到人，互审方要跟踪审核被审专业的整改结果，学部将组织抽查，确保整改不走过场、标准不打折扣。
