为帮助2026级商学部新生尽快转变高中阶段的学习思维，认清大学英语以及四六级考试的现实价值，树立清晰的学习目标，夯实大学学业基础，商学部依托9月7日新生入学教育，于学校学术报告厅举办大学英语学习专题讲座。本次讲座由娄新生教授主讲，全体2026级商学部新生到场聆听学习。
刚踏入大学校园，不少2026级商学部新生容易放松英语学习要求，依旧沿用高中被动学习模式，对大学英语课程设置、四六级考试定位与备考规划缺乏了解，没有形成长期的学习方案。针对新生面临的实际困惑，娄新生教授结合自身多年教学经验，结合考研、考公、就业的现实发展形势，客观阐述大学英语与四六级证书对学生个人成长的重要意义，同时重点介绍我校面向四六级打造的英语分层教学培养体系，让在场新生对校内英语教学特色有了更加直观的认识。
• 明晰四六级价值
讲座中，娄新生教授面向2026级商学部新生，围绕学生未来主要发展方向展开讲解。在考研深造当中，英语占有十分重要的地位，扎实的英语功底、良好的四六级基础是升学路上不可或缺的条件；面向考公发展方向，过硬的英语素养同样能够提升个人综合竞争力，为自身发展增添助力；在求职就业层面，金融、贸易、管理等商科岗位十分看重四六级成绩与实际英语能力，具备合格甚至优秀的四六级水平，可以拓宽就业选择，在求职竞争中占据优势。他着重提醒全体新生，四六级是大学阶段重要的学业检验，既是语言能力的证明，也是今后发展的重要敲门砖，从大一就要予以足够重视。
• 分层教学助备考
结合我校教学实际，娄新生教授着重讲解学校针对四六级考试搭建的英语分层培养模式，这也是我校大学英语教学的突出特色。学校会结合新生入学英语测试结果，将学生划分至一级班、二级班、三级班、四级班实行分层教学。各个层级班级匹配差异化的教学目标、课程内容与训练任务，拒绝“一刀切”。基础相对薄弱的学生在对应班级稳步补齐短板，一步步向四级考试目标靠拢；基础较好的学生获得进一步提升拓展的空间，冲击更高的分数。通过因材施教、逐级递进，帮助同学们找准自身定位，循序渐进实现四六级能力的层层突破。娄新生教授提醒在场新生，入学之后要重视分层分班，找准自己的起点，充分用好学校提供的教学资源，为四六级备考打好基础。
• 踏实拒绝突击备考
娄新生教授强调，英语学习以及四六级备考不存在捷径，务必脚踏实地。大学学习更考验自主规划与自我约束能力，很多同学进入大学后忽视日常积累，拖延英语学习，临近四六级考试才匆忙准备，往往很难取得理想成绩，等到后续升学求职时才发现基础下滑，后期弥补会耗费大量时间。他建议2026级商学部新生，要紧跟所在分层班级的教学节奏，坚持词汇积累，落实听说读写常态化练习。告诫大家摒弃考前突击的侥幸心理，语言能力依靠日积月累，只有稳扎稳打，才能真正把英语本领内化，从容应对四六级考试，服务于日后考研、考公与就业。
整场讲座内容务实，贴合2026级商学部新生真实学情，既讲清英语、四六级对未来发展的实际作用，也细致解读我校分层教学的特色模式，解开了不少新生对于大学英语和四六级备考的疑惑。此次入学教育专题讲座，有效帮助2026级商学部新生完成学习认知过渡，引导大家树立科学的学习观念，为商学部新生顺利开启大学生活、持续提升综合素养打下良好基础。
